谢谢邀请，寒***因疫情延迟开学，为了保证学生正常的学习时间，最合适的做法就是缩短暑***，把寒暑******期的时间结合起来从整体上进行相应的调整，只是把学时时间向后推迟了一下而已，学生的在校学习时长没变，秩序正常，老师上课正常，不需要再进行网络授课了。这样的调整做法好于***期网上授课形式，所以，我不支持在寒***延迟的情况下，学校又要求老师在搞网上授课教学，看法如下:
一、学校让老师网上授课绝不是心血来潮，更不是无事生非，一定是在按照接上级主管部门的通知精神办事。但这种网上授课的方式在农村学校无法推行也是事实。学生家里上网缺这少那的情况确实存在，一个家庭里不只有一位学生的情况也存，老师能网上授课，学生却无条件听课上课，叫老师怎么组织学生，老师网上授课干什么？
二、明知学生无法听课，却还叫老师们网上授课的做法，再一次反应了一刀切的弊端。很多时候，学校对上级的文件措施仅是生搬硬套的执行，而对实际情况不管不问，就如这次网上授课，对学生无法进行网上听课的实际情况视而不见，见了也不说，只要按上面的要求安排老师网上授课就等于完成了任务，至于效果如何、至于有听的有没听的同学以后怎么办、至于到底怎么做最好，学校都把这些问题作后话处理了，反正上面叫我们干什么我们就干什么就没错，这样意识和思想，学校叫老师网上授课就是自然而然的事了。
三、老师网上授课，目的是为了学生“停课不停学”，出发点是好的，对学生的学习也一定会起到很大的作用。但就算学生都有条件进行网上听课，也一定有利有弊，让孩子抱着手机屏幕学习，仍是很多家长不愿看到的现象。这又会不会引发网上有偿补课之风的盛行呢？
所以说，学校叫老师网上授课的做法，首先是对主管部门要求的执行，在条件允许的地方，对学生大有好处，在无条件推行的地方生硬的执行，只会是一种应付的形式，只希望疫情早日过去，学生能早日回到学校，踏踏实实的学习，实实在在的生活。
上网课也是未来的趋势。关键要注意不能把同步平移线下上课的形式到线上，建议如下：
1.授课时间控制在30分钟之内，包括互动交流；
2.授课控制知识点1-2个，不能太多；
3.适当引入微信***/语音个别互动；
4.授课内容做成PPT，课后发送学生；
5.建立微信群，打卡跟进。
线上讲课，老师和学生变成平行的、互动的、可变的、不可控等特点，所以线下讲课搬线上对老师是个考验！
首先感谢邀请！
网上授课本是未来学习形式的一个重要发展方向，本次因为客观***而加速了这一进程！可以预见的是，疫情过后，网上授课不会退潮，相反，会有进一步的发展。
由于非常时期，网上授课从原来的偏门左道（这里不用旁门左道以免增加其贬义），到现在几乎成为课堂在校外延伸的唯一形式，是有它存在和发展的基础的。主要包括：1、学校需要完成课程***。原先的开学时间都是课程***核定好的，如今事发突然，即便日后增加周末上课时间、延迟暑***，都不如未雨绸缪、早做安排来得更从容。2、部分老师为自己的学生成绩着急。有一些责任心较强的老师，特别是毕业班的老师，教学任务紧迫，不想看到本班成绩因此出现波动，网上授课成了不二选择。3、学生家长在辅导孩子学习方面感到力不从心。寒***延长，一些家长叫苦不迭，由于自身水平有限，本就盼望着早日将孩子送交老师教育管理，眼下是不可能了，而网上授课让他们看到了另一种希望。4、部分优秀学生需要老师的指导。这部分学霸深信，***期不是用来休息，而是用来超越的！在家自学过程中难免会有百思不得其解的时候，所以，他们对网上授课也有着刚性需求。
当然，作为刚兴起不久的一种学习形式，网上授课也不是得到了所有人的热烈欢迎。第一、接受能力较弱的教师，他们不能轻松驾驭现代教学手段，迷恋传统教学方式，对开展网上授课感到很不适应。二、相当一部分学生，对寒***生活受到干扰、破坏感到不满，对网上授课***相当排斥。三、一些家长感觉很繁琐，传统授课是将孩子往学校一送了事，网上授课可能需要下载、安装、签到打卡等一系列步骤，所以也不太欢迎。
最终的局面可能是，网上授课的长处会得到肯定和发扬，不足之处会得到改进甚至取消，但它在家校之间的存在感会比现在更为加强！
